Parler l'espagnol représente un réel atout professionnel et permet de s'insérer dans une vaste communauté de plus de 400 millions d'hispanophones.
Hablando. est une méthode audio spécialement destinée à des étudiants débutants des Universités et Grandes Ecoles désirant acquérir systématiquement et rapidement les bases grammaticales et lexicales indispensables à une claire maîtrise de la langue parlée. Hablando. est également destinée aux faux débutants désireux de reprendre l'étude de l'espagnol. Onze dialogues donnent lieu à onze unités enregistrées conçues autour d'objectifs linguistiques précis qui veillent à ménager le naturel et la spontanéité d'une progression logique, adaptée à l'apprentissage.
Chaque unité explicative renvoie à la langue modèle des dialogues afin que l'acquisition rationnelle corresponde à une réalité parlée, entendue et comprise. Tout est possible à des étudiants motivés ! Si on communique en parlant, on fixe en écrivant, c'est pourquoi chaque unité propose une batterie d'exercices écrits complémentaires afin de consolider les acquis. Hablando. est un outil indispensable pour accéder à l'universalité de la culture latine en espagnol. Lire la suite Fermer

Daniel Argelès, Meghann Cassidy, Anne-Marie Jolivet, Heidi Knorzer, Véronique Pauly enseignent ou ont enseigné au département Langues et Cultures de l'École polytechnique. Ils sont membres du Groupe de Recherche Identités, Cultures, Histoires (GRICH).
En soulignant que la forme a un contenu, le titre d'un des ouvrages de Hayden White (The Content of the Form) fait écho aux thèses avancées par Theodor W. Ardorno dans sa Théorie esthétique, selon lesquelles ce qu'un artiste peut dire, il ne le dit (...) que par la mise en forme (Gestaltung). Mieux : en se confrontant aux contenus sédimentés dans les formes, l'artiste, mais aussi l'écrivain ou l'intellectuel, se confronte à la société.
C'est en partant de ce postulat que les auteurs des contributions rassemblées dans cet ouvrage pluridisciplinaire se sont donné pour objectif d'observer la façon dont un sujet peut se constituer face à l'histoire et la société par la forme qu'il donne à une production artistique, intellectuelle ou scientifique. Loin de vouloir fétichiser la forme, il s'agit avant tout d'en faire un point d'entrée pour analyser le travail par lequel un sujet émerge, s'élabore, se perd, s'affirme, se cherche dans un processus de création où le politique, le social, l'épistémologique et l'intime se mêlent indissociablement.
Dans cette optique, le lecteur trouvera ici autant des réflexions sur l'émergence de la subjectivité dans la peinture et la musique médiévales qu'il pourra voir comment les choix formels de chercheurs en sciences humaines comme l'ethnologue Michel Leiris, l'historien Saul Friedländer ou encore le philosophe Michel Foucault relèvent d'un positionnement politique, intellectuel et personnel. Il pourra également suivre des écrivains comme Karl Kraus, Vladimir Nabokov, Jorge Semprun ou Ursula Le Guin dans un travail sur la forme qui leur permet de préserver une place au sujet face aux désastres historiques du XXe siècle ou aux interrogations de la postmodernité - fût-ce justement en lui retirant le dernier mot.
Comme le parallélisme des titres l'indique, cette deuxième publication du groupe de recherche Identités, cultures, histoires (GRICH) du département Langues et Cultures de l'École polytechnique s'inscrit dans la continuité des premiers travaux du groupe (cf. Le détail à l'oeuvre. Individu et histoire dans la littérature, les arts et les discours, également aux Éditions de l'École polytechnique). Lire la suite Fermer